PENGAJARAN MENULIS DENGAN TEKNIK RESPONS SEBAYA

Perkembangan dunia telekomunikasi dan komunikasi saat ini sangat pesat dengan ditemukannya berbagai macam alat teknologi informasi (TI) yang canggih. Dengan peralatan TI tersebut, seolah tidak ada batasan geografis di dunia ini. Semua orang dari berbagai tempat dan budaya dapat saling berkomunikasi, diantaranya yang paling dominan adalah melalui tulisan.

Namun disayangkan pengajaran menulis bagi siswa di Indonesia umumnya kurang berhasil. Secara garis besar ada tiga tahapan dalam pengajaran menulis; drafting, revising, dan editing. Para ahli berpendapat bahwa revising adalah tahap terpenting dalam proses itu. “Revising is the heart of writing”

Para guru sebagian besar sudah melaksanakan revising ini. Mereka merevisi dan mengoreksi  draft  tuliasn yang dibuat siswa.  Tindakan ini  adalah hal yang kurang tepat. Ia membuat siswa menjadi tergantung kepada guru, padahal guru tidak selamanya mendampingi  siswa seumur hidupnya.

Pengajaran dengan teknik respons sebaya (peer respone) dapat dijadikan salah satu alternatif bagi pengajaran menulis (yang kurang berhasil) sebagaimana tergambar di atas. Para siswa bekerja dalam kelompok kecil dan merespons/ merevisi hasil kerja teman mereka. Tentunya para siswa tersebut dibekali dengan pedoman (guidelines) berupa serangkaian pertanyaan tentang bagaimana melakukan revisi terhadap tulisan orang lain. Dalam hal ini guru berperan sebagi fasilitator dengan menyediakan guidelines, lembar revisi, dan hal lain yang dibutuhkan siswa.

Penjelasan selengkapnya akan tentang teknik respons sebaya ini akan saya post pada saatnya nanti. So guys,  keep in touch and keep in smile.